«(...) A entrada para a escola infantil frequentemente leva a reviver as perturbações do desmame que ocorre pelos dezoito meses; ela representa um segundo desmame, a que é necessário proceder com consciência, precaução e vigilância. (...)»

Roger Mucchielli, La Personalité de L'Enfant.

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Eis uma perspetiva burguesa e mimada, enfim ocidental, acerca do crescimento, a nível científico.

Ora: as crias dos herbívoros põem-se logo de pé, pois toda uma história de perseguições fá-las desde início terem de se defender do meio ambiente. Mas o humanismo europeu teria sempre de florear a coisa e tornar ainda mais frágil a condição humana.

A génese da pedagogia atual nasce nestas escolas de pensamento (de Piagets e Mucchiellis): a pedagogia do garridismo fútil e maricas. E depois vê-se uma geração inteira ignorante e vazia, educada no facilitismo protetor da escola democrática, a qual emana dessas pseudocientificidades psicopedagógicas.

Se tivessemos filhos, JAMAIS os entregaríamos aos ensinos públicos ocidentais e ocidentalizados.

Na África profunda não há esses considerandos educacionais. Nem na Oceânia. Ou na América indígena.

EV,

4-3-14.